«ВОТ ЭТО ДА – ПОДСНЕЖНИК!»
(театрализованный праздник)
Цели: учить видеть красоту природы; воспитывать интерес к театру.
Оборудование: фонограмма, картины природы (конец зимы), картины из сказочного цикла о зиме, букетики подснежников.
Действующие лица: чтец, дети, ведущий, участники представления, действующие лица инсценировки: снеговик Миша, снеговик-приятель, зяблик, воробьи, продавец, кассир, турист, автор.
Зал украшен картинами о зиме. В записи звучит музыка Н. Римского-Корсакова на сл. И. Устюжника «Проводы зимы».
Чтец. Вам загадки загадаю,
И отгадки к ним я знаю.
Загадки надо отгадать,
Отгадки быстро мне назвать.
Дети. Мы загадки слушать будем,
Про отгадку не забудем.
Чтец. Вот загадка белая,
Белая и смелая:
Ветви белой краской крашу,
Серебро – на крышу вашу,
Теплые придут ветра –
Меня прогонят со двора.
(Конец зимы. )
Дети дают ответы.
Чтец. Вот загадка вторая,
Она со смыслом – не простая.
Здесь бураны и метели
Громко песни свои пели.
Дети. Это февраль.
Приводят доказательства, почему они так думают.
Ведущий. Я слышал, как вы загадки отгадываете. Да еще и объяснять умеете свою отгадку.
Предоставляется слово нашему Чтецу. А вы слушайте и представляйте себе красоту русской зимы. Какие картины вы могли бы нарисовать к стихотворению?
Чтец.
Поет зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,
И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучи
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>