икативных и организаторских навыков. Основные методы работы которые использовались мною в работе :
- наблюдения, записи и фотографирования во время экскурсий;
- беседы, обсуждения;
- интервью с жителями деревень;
- метод коллекционирования (собирание газетных статей о своей малой Родине);
- сбор материала для музея (краеведческие находки, экспозиции) и оформление их в постоянные и меняющиеся экспозиции;
- метод анкетирования и опроса для определения уровня знаний, умений и навыков по краеведению;
Наиболее часто я использовал следующие формы работы:
- сбор материалов, отражающих историю деревни, школы;
- работа с историческим источником с целью получения необходимой информации;
- обработка полученных материалов (составление каталогов, описание экспонатов);
- подбор материалов для проведения экскурсий, составление экскурсионного материала; - поиск и систематизация экспонатов;
- проведение тематических экскурсий, походов, прогулок;
- организация встреч с интересными людьми;
- проведение пеших экскурсий по родному краю, отражающих историю улиц, памятных мест;
- подготовка тематических мероприятий, посвященных юбилейным событиям;
- проведение внутримузейных мероприятий;
- участие в районных и республиканских конкурсах, посвященных изучению истории родного края;
- организация информационного блока работы музея.
Эффективность обучения по данной программе я отслеживал по следующим критериям:
Участие членов в конкурсах, конференциях, олимпиадах (количество и качество);
Проведение экскурсий в школьном краеведческом музее;
Участие в культурно – массовых мероприятиях школы, поселка и района;
Выводы о работе детского коллектива:
Результаты работы позволяют сделать вывод, что занятия в с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>