й системе класса занимает
1. Гражданско-патриотическое воспитание:
формирование гражданственности, патриотизма, трудолюбия, нравственности, формирование социально значимых ценностей,
уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе;
развитие познавательных интересов и потребностей.
2. Духовно - нравственное воспитание;
3. Трудовое воспитание:
Воспитание положительного отношения к труду как важнейшей ценности в жизни.
Развитие потребности в творческом труде.
4. Культура здорового образа жизни;
5. Профилактика правонарушений:
формирование правовой культуры,
воспитание уважения к закону, к правам и законным интересам каждой личности.
Формирование экологической культуры.
6. Профориентация учащихся с ОВЗ.
Принципиально новым является подход к воспитанию в целостном образовательном процессе: не подготовка к жизни, а реальное включение в жизнь (т. е. социализация личности).
Концептуальные основы
формирование ведущих качеств личности;
практическая совместная деятельность педагога, родителей и учащихся;
оптимальное сочетание индивидуального воспитания, воспитания в коллективе и самовоспитания;
неразрывную связь с воспитательными факторами среды: внешкольными воспитательными учреждениями и организациями
непрерывная педагогическая диагностика.
Цель:
Исходя из анализа актуальности, можно сформулировать цели воспитательной системы класса:
Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
Задачи:
1. Формировать патриотические чувства и сознание граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранять и разв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>