тся классный час, форма воспитательной работы, которая способствует формированию у учащихся системы отношений с окружающим миром. Темы классных часов, их содержание определяю вместе с детьми. Во время таких встреч я учу своих ребят умению говорить логично и чётко, умению слушать своих товарищей и прислушиваться к их мнению. Дети учатся подчиняться воле большинства, умению доказывать своё мнение и бороться за него, если оно убедительно. В основном мы ведём беседы на морально-этические темы, о культуре поведения, об охране жизнедеятельности, о правилах дорожного движения"Права и обязанности школьника," "Поговорим о вежливости", "Красный, жёлтый, зелёный", "Друг в моей жизни"и т. д.
Для выполнения различных обязанностей из состава учащихся могут быть выделены:
- санитары (самые аккуратные)
- библиотекари (самые читающие, любознательные)
- хозяйственники (самые ответственные, трудолюбивые)
- цветоводы (любители ухаживать за цветами )
- ответственные за учёбу, а затем общим голосованием выбираем командира класса (первого помощника учителя). На классном часе ответственные за тот или иной сектор отчитываются о проделанной работе. Например, библиотекари проверяют наличие дополнительной литературы, тетрадей по чтению. Ответственные за учёбу проверяют наличие учебных принадлежностей, цветоводы следят за цветами. Ребята добросовестно относятся к своим поручениям, учатся понимать значимость своего труда, оценивают труд своих товарищей.
Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Во мн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>