Воспитание в семье детей с нарушенным слухом

ельный мир со своими правилами поведения, своими чувствами. И чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, неординарное его воображение, тем вероятнее, что интуитивная тяга к искусству станет со временем осмысленнее. Кроме того, изодеятельность доставляет детям радость, создаёт положительный настрой!
Знакомьте ребёнка с назначением различного материала, который используется в изобразительной деятельности:
:: вместе с вами ребёнок учится сгибать бумагу, мять, мочить, рвать, слушать её шуршание через аппарат;
:: вместе с ребёнком используйте нарванные вами разноцветные кусочки бумаги разного сорта для аппликации - наклеивайте кусочки на больших листах бумаги (обратной стороне обоев, получая изображения салюта, больших шаров, дорожки и т. п.
:: учите ребёнка отделять куски от мягкого куска глины, пластилина, делать лепёшку и вместе с ребёнком делайте орнамент из вмятин с помощью пальцев, с помощью карандаша.
:: знакомьте ребёнка с инструментами - кисть, фломастер, пастель, уголь, цветные мелки.
:: учите ребёнка проводить линии свободной, ненапряженной рукой - одним взмахом руки, используя различные инструменты.
:: учите ребёнка участвовать в совместном с вами (а лучше - коллективном) рисовании.
:: делайте с ребёнком различные конструкции из строительного материала.
Очень серьёзное требование - занятия должно быть интересными для ребёнка! Постепенно у вас появятся и выдумка, и фантазия, необходимые для достижения успеха в обучении ребёнка. Малыш должен всегда видеть вашу заинтересованность в занятии, должен видеть в вас напарника, а не "учителя". Постоянная доброжелательность и улыбка должны сопровождать ваши занятия.