период производственного обучения на 2-м и 3-м курсе в условиях производственных предприятий города и края студенты знакомятся с новым оборудованием, новейшими технологиями и это способствует развитию технической мысли, идей будущих работ.
Это наиболее продуктивный этап всей творческой деятельности студентов и мастера
производственного обучения.
4-й этап - заключительный. На этом этапе предусмотрено выполнение реальных практически значимых работ.
Цель этапа - проверить и оценить уровень развития творческого опыта будущего рабочего при завершении процесса обучения.
При прохождении производственной практики студенты интенсивно повторяют ранее изученный материал, активно обсуждают с товарищами возникающие проблемы, учатся самостоятельно решать их. Приходят к выводу о важности, полезности и востребованности своей профессии.
Таким образом, многократно в разных формах повторяя процесс поиска способов решения проблемы, напрягая мысль, волю студенты приобретают навыки творческой деятельности, самостоятельного мышления. Эти качества наиболее четко проявляются при выполнении индивидуальных заданий пробной квалификационной работы.
Целевой установкой концепции воспитательной работы в техникуме является базовая культура личности студента, уже сложившаяся в ходе социализации целостность свойств, качеств, ценностных ориентаций, поведенческих установок личности студента.
Особое место в деятельности преподавателя на уроках и во внеурочной работе занимает духовно-нравственное воспитание студента - как основа становления личности будущего специалиста. Нравственное направление основывается на том, что нравственное воспитание, являясь составной частью всей системы воспитательной работы, пронизывает все остальные ее направления. Задачи нравственн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>