оших людях и т. д. Педагоги проводят занятия, читают художественную литературу.
Вместе с детьми был собран природный материал, который потом дети используют на занятиях для творческой деятельности, исследовательской работы.
Вместе с детьми проводятся наблюдения за объектами живой и неживой природы. Воспитатели учат видеть красоту и неповторимость природы нашего края. Свои впечатления дети выражали в рисунках и поделках. Педагогами организовываются выставки детских рисунков и поделок, викторины, проводятся праздники, другие мероприятия.
Объектами неживой природы пополняем исследовательские уголки (интересные камни, песок, глина, цветные ракушки и т. д. ). Весь собранный
природный материал дети могут использовать в самостоятельной деятельности, в игре, в своем творчестве.
Чтобы дети лучше познакомились с историей нашего края, мы проводим с детьми занятия по краеведению, на которых знакомим с традициями и творчеством нашего края. Чтобы у детей были более четкие представления об истории родного края, его традициях и быте, педагогии вместе детьми и их родителями были, создают уголки краеведения, где собирают изделия народного творчества. Очень радует, что родители приняли активное участие в этом процессе, т. к. помогая нам, взрослые приобщают к нему и детей.
Вся совместная работа педагогов, детей, родителей дает детям на наш взгляд самое главное - это приобщение к общему делу, чувство гордости за себя, свою семью, своих родителей, дедушек и бабушек, а так же дает понять, что и сам ребенок является частью и семьи, и группы, и всего народа.
Воспитательно - образовательная работа нашего сада строится в тесном взаимодействии с семьями воспитанников. Педагоги учреждения пришли к выводу о необходимости формирования у родителей представлений
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>