роприятия мы обращали внимание на объекты, которые расположены на ближайших улицах: школа, кинотеатр, почта, аптека, памятники и исторические места и т. д. , рассказывали об их назначении, подчеркивая, что всё это создано для удобства людей. Дети вместе с родителями рассказывали, в честь кого названы улицы, на которых они проживают. Обращали внимание детей на то, что их улица - часть города: здесь трудятся люди для всех (учителя учат детей, врачи лечат больных и т. д. ), люди берегут и охраняют природу, соблюдают чистоту своей улицы, на одной улице живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу.
Другое тематическое мероприятие было посвящено празднику "День народного единства", на котором мы знакомили детей с символами государства (герб, флаг, гимн); историей возникновения праздника, рассказывали о подвиге русского народа под предводительством К. Минина и Д. Пожарского. Проводили беседу о толерантности, формируя понятие о России, как о многонациональном государстве, народы которого проживают в дружбе и согласии между собой.
Большое практическое значение в формировании патриотизма имело тематическое мероприятие, посвященное "Блокаде Ленинграда". Детям было рассказано о массовом подвиге народа и армии в истории Великой Отечественной войны, совместными усилиями взрослых детям были преподнесены сведения о том, как люди мужественно выживали во время тех страшных дней, о норме хлеба на одного человека, о "дороге жизни" по Ладожскому озеру.
В преддверии Дня Победы было проведено тематическое мероприятие, посвященное празднованию 71 годовщины окончания Великой Отечественной Войны. Во время его проведения педагоги рассказали детям о начале войны, боевых сражениях, о жизни и деятельности солдат, людей, ков
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>