Воробей

uot;подсохнут", а сейчас идем мыть руки. (Дети моют руки, а затем проводится пальчиковая игра "Птичка крылышки сложила").
Птичка крылышки сложила, (пальцы рук скрещиваются)
Птичка крылышки помыла, (пальцы шевелятся)
Птичка клювом повела, (выпрямляют мизинцы, изображают клюв)
Птичка зернышки нашла.
Птичка зернышки поела, (соединенные мизинцы стучат по столу)
Птичка песенку запела, ("клювик" то открывается, то закрывается)
Птичка крылышки раскрыла, (пальцы размыкаются)
Птичка полетела! (пальцы размыкаются)
(кисти рук скрещены, шевелятся, "машет крылышками")
Упражнение повторяется 3-4 раза.
Воспитатель: Что нам осталось дорисовать?
Дети: Глаза, клюв.
Воспитатель: Да, глаза, чтобы воробей мог видеть и клюв, чтобы он клевал зернышки. Я кисточкой нарисую вашим воробьям клювики, а вы обмакнете палец в черную краску и нарисуете глаз на голове у воробья. Пальчик потом вытрем салфеткой. (Дети пальцем рисуют глаз воробья и вытирают палец салфеткой, воспитатель подрисовывает желтой краской клюв).
Подведение итогов, обсуждение:
Какие же красивые воробышки у вас получились! Давайте позовем нашего воробья и покажем ему новых друзей. (Воспитатель берет игрушку - воробья).
Зачирикал воробей:
- Я иду искать друзей.
(Воспитатель подносит его ко всем работам детей, делает вид, что разговаривает с птицами).
Воробей говорит, что ему все ваши воробушки понравились, и он приглашает их поклевать зернышки на кормушку. Давайте посадим всех ваших воробьев на кормушку, а когда они поклюют зернышки, вы сможете всех воробьев забрать к себе домой. Птичкам у вас дома будет тепло, вы будите за ними ухаживать и кормить их.
(Воспитатель прикрепляет рисунки к ватману, дети лю