er centres. Candidates had to be at least 18 years old, have a good knowledge of English, have a higher or vocational secondary education, and possess teamwork skills.
1. Обучающиеся прослушивают запись текста и выполняют задание (находят верные и неверные утверждения на карточках. Приложение 1). Оценивают свою работу и работу своих одноклассников.
3. Основная часть.
Мини – исследование в группах.
"
R
摧㽖Æ
"
&
(
"
P
R
Ð
ÿ
h
h
嬀$愀摧㽖ÆКоммуникативные и регулятивные УУДNow we are going to work in groups(деление на группы). . I want you to divide into several groups and to make some investigations. Prepare a short report about volunteering in different areas. You may use some information on the cards. Get ready to ask questions.
1. Учащиеся работают в группах, используя для подготовки сообщений раздаточный материал о волонтерском движении в нашем крае (Приложение 2). От каждой группы выступает 1 человек.
Учащиеся задают вопросы членам других групп.
4. Заключительная часть.
Домашнее задание. Коммуникативные и регулятивные УУД1. Volunteering is a great thing. And now complete the sentence, please.
A real volunteer should be…
2. Учитель предъявляет и объясняет способы выполнения домашнего задания.
Think about your own volunteers holidays
(What are you going to do? Where? What is the aim of your action?)Учащиеся высказывают свое мнение.
Обучающиеся записывают домашнее задание в дневники.
5. Подведение итогов. Рефлексия.
познавательные,
личностные и коммуникативные УУДУчитель подводит итоги урока:
What did we talk about?
What did you like best?
What task was the most difficult?
Предлагает учащимся оц
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>