сер ставит спектакль ,распределяет роли, помогает актерам правильно сыграть свою роль.
-А хотите побыть сами актерами? (да). Тогда приглашаю вас на сцену!
-- Я буду режиссер ,а вы актеры. Действие в спектакле происходит на сцене, а по сценарию должен пойти дождь, грянуть гром или скрипнуть дверь, залаять собака. Как быть? (высказывания детей).
-В театре есть такая профессия звукорежиссер, он отвечает за звуковое оформление спектакля. Какие -- то звуки можно записать, какие -- то произвести различными предметами или голосом.
-Сегодня мы побудем не только актерами, но и попробуем озвучить наш спектакль.
-- В нашем спектакле будет - принцесса (одеть накидку), принц (одеваем корону и плащ), солнышко улыбчивое( проиграть ,как будет сиять солнышко), легкий ветерок (проиграть), деревья, шелестящие листочками( проиграть), красивый замок (показ), бабочки, цветы(проиграть), слезы(дети издают звук капающих слез на столе пальцами), топот копыт (все вместе).
Вос-ль: Ой, я слышу какой то шум в костюмерной театра, почему то волнуются балерины? Давайте узнаем.
(Дети подходят к столам, где приготовлены силуэты балерин, салфетки, ножницы).
-Оказывается, сегодня в театре, премьера балета "Щелкунчик", костюмер неожиданно заболел, а балетные пачки балерин, которые исполняют "Танец снежных хлопьев" не готовы. Поможем балеринам?
Как вы думаете, на что похожи костюмы "снежных хлопьев"?
Конечно на снежинки!
( Дети вырезают снежинки и одевают на силуэты балерин. Звучит музыка из балета "Щелкунчик", дети вместе с балеринами танцуют).
-- Оставим наших балерин танцевать дальше "Щелкунчика", а для нас снова звенит театральный звонок!
-О чем напоминает нам театральный звонок? (надо занять
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>