ра «Угадай, чей голосок» (дети летают, звучит аудиозапись, как прекращается, дети летят к нужному гнезду. Ребята, как вы думаете, чей это голос? (ласточка). Молодцы, вот и это задание выполнено. Появляется пятый лучик.
5 задание
Посмотрите ребята, в нашем лесу становится всё светлее и веселее.
Проблемная ситуация. Птенчик выпал из гнезда. Как бы вы поступили? Можно ли брать животных домой? Игра «Да, нет». На стене появляется последний лучик солнца.
-Ребята мы с вами справились со всеми заданиями. Посмотрите, как в лесу стало светло. Запели птицы (включается фонограмма пения птиц). Прилетели бабочки, выползли насекомые. Нас благодарит Лесовичок и дарит нам раскраски с животными, насекомыми, цветами. Скажем Лесовичку до свидания. А нам пора в детский сад. Закройте глазки и говорим: «Повертелись, покружились и в детском саду очутились».
Анализ занятия:
-Где мы сегодня с вами были? (в лесу)
-Что делали в лесу?
-Что Алёша тебе больше всего понравилось? А тебе Настя?
-Когда все задания мы выполнили, что услышали? (пение птиц)
Лес ожил. Всё проснулось, солнышко засияло. Вы ребята были активными. Все отвечали и поэтому быстро справились с заданиями. Спасибо.
Заключение:
Занятие рекомендуется проводить с детьми среднего возраста, как обобщающее занятие. Для выявления знаний детей о среде обитания диких и домашних животных, о сезонных изменениях в природе. Развивать желание наблюдать за растениями, животными и птицами. Развивать представление о многообразии природы.
Страницы: << < 2 | 3 | 4