динки, разлив ее по формочкам. ("Познание")
:: Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ. ("Коммуникация")
:: Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию во время отгадывания загадок. ("Коммуникация")
:: Развивать ловкость, быстроту, желание участвовать в совместных подвижных играх. ("Физическая культура")
:: Развивать фантазию. ("Художественное творчество")
Картинки с признаками зимы, прикрепляемыми на мольберт; картинки: сугроб, метель, иней, узоры на стекле, снежинка, рыбы под толщей льда; для дид. игры: картинки с изображением водопада, реки, лужи, льда, снегопада, тучи, дождя, пара, снежинки, капли и т. д. ; для экспериментирования: баночки с водой, цветная гуашь, кисточки, пуговицы, шарики и др. мелкие предметы, формочки для льдинок; для рисования: цветная бумага (голубая или фиолетовая), белая гуашь, кисточки, непроливайки; муз. композиция "Вальс снежных хлопьев" из балета "Щелкунчик" П. Чайковского.
1. Дети получили дополнительные знания о зиме.
2. Провели опыт с водой.
2
Простые узоры
1. Научить детей складывать бумагу для последующего вырезания снежинок.
2. Научить правильно наносить узор для вырезания.
3. Практиковаться в вырезании снежинок.
1. Бумага цветная
2. Простой карандаш
3. Ножницы
4. Схемы (прилагаются)
Дети научились правильно складывать бумагу, наносить узор и затем вырезать его
3
Сложные узоры
1. Научить детей складывать бумагу для последующего вырезания снежинок.
2. Научить правильно наносить узор для вырезания с усложнением орнамента.
Практиковаться в вырезании снежинок.
1. Бумага цветная
2. Простой карандаш
3. Ножниц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>