После- отдыхают. (садятся на стульчики)
Слушают, предлагают свои варианты. Приходят к выводу, что колесо надо катить.
1 команда – назвать, какой предмет один, каких много (круги одного цвета)
2 команда - назвать, каких предметов по одному, каких много (круги разных цветов)
Повторяют действия и слова.
Выкладывают узор, чередуя, круги по цвету и величине
Круги красного цвета, круги синего цвета большие и маленькие.
альбомного листа, круги большие и маленькие синего, желтого, зеленого, красного цветов, клей, салфетки.
Темп, скорость, время
Максаты/ Цель: выполняют одно и тоже за определенное время, используя
Оказание поддержки детям с разными потребностями и уровнем.
Максаты/ Цель: получает поддержку советом, показом, наводящими вопросами.
Структурированная игра «Каждый круг в свой домик»
Максаты/ Цель: группируют круги по цвету и размеру
Игра под руководством во «Волшебные круги»
Максаты/ Цель: выкладывают узор из кругов
Рефлексивті –
түзетушілік/
Рефлексивно –
коррегирующийРефлексия.
О какой геометрической фигуре мы говорили? Что понравилось? Чем круг отличается от других фигур? Подумайте и скажите, если бы у круга были углы, смог бы он катиться и почему?
Страницы: << < 1 | 2