вый, разноцветный цветок. А чтобы он не рассыпался, соединю готовые детали цветка между собой клеем, в той последовательности как , я их раскладывала. Теперь я откладываю ножницы, обрезки бумаги, беру лист обоев на которых нарисована корзина и приклеиваю над корзиной свой цветок. Мой цветок будет располагаться по центру, вы ребята приклеите свои цветы от центрального цветка, так вам будет удобнее.
Кто закончит свою работу раньше всех, то может вырезать еще один цветок.
Так же в процессе занятия повторяются правила пользования ножницами, клеем и дети начинают работать.
Дети самостоятельно выбирают цветовую гамму для своего цветка.
Дети выполняют аппликацию. Воспитатель помогает при необходимости .
Рефлексия
Воспитатель раскладывает готовую коллективную работу детей на столе и просит их подойти. Просит детей оценить свою работу и работы других детей. Хвалит детей, отмечая аккуратность их работ.
- Что вам больше всего понравилось в работе?
- Что для вас было сложным?
- А сейчас мы нашу корзину с волшебными цветами поставим на видное место. Наши мамы будут улыбаться, глядя на эти красивые цветы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3