седа с детьми:
- Дети, что вы видите перед собой?
- Что изображено на картине?
- А вы хотели бы очутиться в том лесу?
Тогда тихонечко садитесь на ковер и давайте послушаем. . . .
(Дети садятся, звучит музыка П. И. Чайковского "Времена года. Декабрь" и воспитатель рассказывает:
- Заглянула волшебница-зима в лес. Обрядила она сосны и ели в тяжелые снеговые шубы, до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри чинно, спокойно. А внизу, под ними разные кустики, да молоденькие сосенки укрылись. Их зима словно малых детушек в белые шубки одела. Всю землю укрыла Зима свежим, пушистым снегом. Тихо зимой в лесу, спокойно, словно заворожила, околдовала она природу.
- Ребята, а как бы вы назвали эту картину?
- Вы угадали, ее автор И. И. Шишкин назвал ее "Зима".
- Какие стихи вы вспоминаете, глядя на картину? (дети читают стихи)
С. Есенин "Заколдован невидимкой
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна. . . . "
"Поет зима-аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака"
"Заметает пурга
Белый путь
Хочет в мягких снегах
Потонуть.
Ветер резвый уснул
На пути
Ни проехать в лесу,
Не пройти. "
Воспитатель: Дети мы с вами увидели и услышали как выражают свои чувства к природе талантливые люди: композитор пишет музыку, поэт-стихи, а картины пишет-художник.
- А мы снова отправляемся в путь (по карте дети подходят к столу где лежит Д/п "Путаница". Воспитатель читает предложения, гда слова перепутались и нужно составить правильное предложение)
1. На, ложится, снег, з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>