ления о воде, как источнике жизни живых организмов.
2. У детей появляются исследовательские умения, соответствующие возрасту(будут задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи, появится потребность получить экспериментальным путем, научиться фиксировать наблюдения, используя схемы-модели).
3. У детей сформируются знания о бережном отношении к воде и водоемам.
4. Дети приобретут экологически ценный опыт поведения и деятельности в природе.
5. Повысится воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.
1. Подготовительный этап:
Определение направленности проекта, целей и задач;
Создание опытно- экспериментальной лаборатории в группе;
Подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой.
2. Основной этап:
Направление деятельности
Содержание деятельности
Беседы, рассказы
Что мы знаем о воде
Важность воды для всех живых организмов
Что такое осадки
Водоемы
Бережем воду вместе
Интересные факты о воде
Опытно-экспериментальная деятельность
Опыты:
Вода это жидкость
Очищение воды
Вода меняет цвет
Вода- растворитель
Мыльные пузыри
Плавает-тонет
Познавательная деятельность
Просмотр презентация для детей "Волшебница вода"
Художественное творчество
Аппликация "Живые облака"
Лепка "Наш аквариум"
Чтение художественной литературы
Королева- вода(экологическая сказка)Н. А. Рыжова
Загадки, пословицы и поговорки о воде
"Весенние воды" Ф. И. Тютчев
"Дождик" З. Н. Александрова
Игровая деятельность
Подвижные игры:
"Ручеек"
"Краски и щука&quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>