рь нальем немного воды на стол. Что случилось? (вода растеклась)
Так какая же форма у воды? (вода принимает форму того предмета, в котором она налита, а на ровном месте расползается лужицей).
6. Как вы думаете, все вещества могут растворяться в воде или нет? Давайте проверим. Возьмите ложечку, возьмите немного сахара и положите в стакан с водой. Давайте попробуем перемешать. Добавим теплой воды, лучше растворяется? Теперь возьмем камушек, положим его в стакан с водой. Растворяется камушек? Нет. Давайте попробуем окрасить нашу водичку. Возьмите кисточку, макните ее в баночку с краской, теперь в стакан с водой. Перемешиваем. Чем больше будем брать краски, тем ярче будет наша вода. Растворилась краска? Растворилась.
Физ. минутка:
Капля первая упала
И вторая побежала.
Мы на небо посмотрели
Капельки кап-кап запели.
Намочились лица,
Мы их вытирали.
Туфли-посмотрите, мокрыми стали.
Плечами дружно поведем
И все капельки стряхнем.
От дождя мы убежим,
Под кусточком посидим.
Давайте подойдем за другой стол.
7. Ребята, а вы любите играть в мыльные пузыри? Я предлагаю вам самим сделать мыльные пузыри. У нас есть мыло, не простое, а жидкое. (налить в мал таз) Возьмите трубочки…
8. Как вы думаете, все предметы могут плавать или нет? Давайте проверим. У нас на столе лежат разные предметы: наша задача проверить легкие они или тяжелые?
Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? (о воде, а вода какая?)
А как вы думаете, Незнайке понравилось, как мы с вами экспериментировали? Думаю, да. Он многому у нас научился. А теперь давайте поблагодарим наших гостей за внимание и пригласим их еще к нам в гости.
Использованная литература:
1. Познавательно- исследовательская деятельность как направление
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>