чный материал: комплект для экспериментирования по количеству детей: блюдце, салфетки для рук; стаканчики; ложечки; 2 таза с водой, жидкое мыло, полотенце, кувшин с водой, сахар, камушки, гуашь, кисточки, трубочки.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Организационный момент.
-Ребята, сегодня у нас с вами необычный день. С самого утра к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
А вы любите, когда к вам приходят гости?
Посмотрите, среди гостей сидит Незнайка. Его так зовут, потому что он ничего не знает.
Он пришел на наше занятие, чтобы узнать что-то новое, интересное. Давайте посадим Незнайку на стул, пусть он слушает, о чем мы с вами будем разговаривать. А говорить мы сегодня будем о воде.
Сегодня мы побольше узнаем о ней; познакомимся поближе. Дети, а для чего нам нужна вода? (пить, варить еду, мыть овощи и фрукты, стирают одежду, поливают растения, в воде живут рыбы…
- Ребята, а вы знаете, где живет вода? (показ иллюстраций)
.
0
T
ê
j
š
0
P
ì
ö
ø
ü
h
j
š
œ
в этом убедимся. (присаживаемся)
1. Перед вами два стакана: один с водой, а другой пустой. Давайте попробуем перелить воду в другой стакан.
- Вода льется? Почему? (потому что она жидкая) Правильно, если бы она не была жидкой, то она не смогла бы течь в реках и в ручейках, не текла бы из крана.
2. Скажите мне, а у воды есть запах?(она без запаха)
3. Давайте попробуем ее на вкус. (без вкуса)
4. Теперь поднимите стаканчики с водой, попробуйте посмотреть сквозь воду, что вы видите? (вода прозрачная)
5. Давайте узнаем, какой формы вода? Нальем немного воды в блюдце. Какой формы стала вода?(формы блюдца). А в стаканчиках какая форма? (форма стаканчиков) Тепе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>