ном.
Обязательно мойте руки после уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными.
7. Анализ ситуации:
А) Я под краном руки мыла,
А лицо помыть забыла.
Увидал меня Трезор,
Зарычал: «Какой…(позор)
- Что нужно делать, чтобы не быть грязнулей?
Б) - Какое вы знаете стихотворение?
Чтение Ю. Тувим «Письмо по одному очень важному делу».
Цель: познакомить со стихотворением Ю. Тувим «Письмо по одному очень важному делу»).
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас мыть почаще,
Ваши руки и лицо.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём –
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите, не беда!
И чернила и, варенье
Смоют мыло и вода!
В) Показ книги «Федорино горе» К. Чуковского.
- Почему посуда убежала от Федоры?
- Какая Федора стала?
Г) Сказка о микробах.
( Читаю, задаю вопросы).
- Что помогает нам победить микробов? (Вода)
- С водой надо дружить. Вода - доктор. Без воды не может жить человек.
- Как вы думаете, повар перед приготовлением пищи моет руки?
- А портной?
- А врач перед операцией?
- Что нужно, чтобы хорошо вымыть руки?
- Вода и мыло - настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробов.
- Когда следует мыть руки?
- Как правильно мыть руки?
8. Практическая работа.
Цель: учить правильно мыть руки.
Ребёнок моет руки.
9. Заучивание слов.
Цель: развивать память.
От простой воды и мыла у микробов тают силы.
10. Оздоровительная минутка.
Цель: снять утомление, поднять настроение детей.
Дождик песенку поёт ( кап – кап)
Только кто её поймёт ( кап – кап)
Не пойму ни я, ни ты (кап – кап)
Да зато поймут цветы (к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>