воде, необходимо подумать о правилах безопасности. Давайте оденем спасательные круги и крылышки на руки, которые лежат в посылке.
- Вот теперь мы готовы.
"Плывут" под музыку (шум воды).
- Ребята посмотрите, мы с вами приплыли в большой сад. Но почему то все цветочки здесь вянут. Как вы думаете почему?
Правильно, им не хватает воды, а без воды растения погибнут. Давайте же с вами польем цветочки. Смотрите, они снова оживают.
- Давайте с вами подумаем, а кто же сможет прожить без воды: птицы могут прожить без воды (нет), почему, а животные, рыбы, человек?
- Ребятами, а что же такое вода, почему без нее не может прожить ни одно живое существо?
Давайте отправимся дальше по карте за интересующими нас ответами.
Ребята, как вы думаете, куда мы с вами приплыли? Правильно, мы оказались в лаборатории, где сможем больше узнать о свойствах воды и проверить все на опытах.
Опыт 1: "Вода - жидкость, она течет, ее можно во что-нибудь налить, перелить из одного сосуда в другой" (дети переливают, убеждаясь, что вода течет).
Вывод: вода - это жидкость, которую можно налить, перелить.
Опыт 2: "Есть ли форма у воды?" рассмотреть и назвать форму предметов на столе. Если кубик - постучать по столу, а шарик - покатить, изменяют ли они форму? (нет). А если мы нальем воду в кубик, что с ней произойдет? (она примет форму кубика). Переливаем воду в шарик - видим изменение формы. Дети наливают воду в разную посуду и наблюдают, что вода принимает форму того сосуда, в который ее наливают.
Вывод: вода формы не имеет, она принимает форму того предмета в который наливается.
Опыт 3: "Имеет ли вода цвет?" (делает опыт воспитатель). Воспитатель берет банку с водой и банку с молоко. Какого цве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>