ы. ( Детям предложены на выбор: фломастеры, карандаши, гуашь, краски, пастельные или жировые мелки. Дети садятся и начинают работать ).
К концу выполнения работ выключается музыкальная запись с пением птиц. Детям предлагается подумать и найти в сказочном лесу место для своей птички. (на обратной стороне рисунка клеится на двойной скотч липучка для ковралина). Воспитатель:
Ребята! Чудо свершилось. Наш лес проснулся от зимней спячки, птички запели, и мы смогли помочь Весне. Какой чудесный подарок у нас для Весны получился. Наш лес волшебный: деревья проснулись, распустились листочки, птички запели.
Украсим теперь наш лес волшебными цветами. ( Дети выкладывают цветы на ковролине, которые были ранее нарисованы детьми).
Заключение:
Что же вам понравилось в нашем лесу? (ответы детей).
Молодцы! Хорошо потрудились вы сегодня; смогли выручить Весну и сделали ей замечательный подарок. Весна рада и благодарит вас за помощь.
Страницы: << < 1 | 2 | 3