омая птица
Всякий ей дивится
Не поет и не летает,
Вся горит и полыхает
Далеко по белу свету
Знают все пичугу эту
Эта птица не простая
Расписная, золотая
Просто диво - безделушка
Зовут ее народная игрушка.
2-й этап
Педагог приглашает детей к столу (звучит р. н. музыка).
Давайте поиграем с этими игрушками. Возьмите по одной игрушке в руки полюбуетесь ею, поиграете, рассмотрите и она вам о себе много расскажет. Подумаете что может рассказать вам игрушка, постарайтесь понять ее, только тогда она вам расскажет что о себе. Кто смог понять? (рассказы детей)
Педагог: я тоже играла со своей игрушкой, как гладка ее поверхность, ее приятно погладить, это козлик, он рассказал мне как его лепили, как украшали с любовью, рисовали узоры, которые похожи на солнечные блики, знаки которыми заклинали древние Ярилу - солнце. Посмотрите еще на все эти игрушки. Есть игрушки, которыми играют, а есть те, которыми украшают свое жилище, их берегут. Для чего нужны дымковские игрушки? (Ответы. ) обратите на то, какие фигурки лепят в Дымково? (животные, птицы, фигурки человека. )
Педагог. Ребята, кто знает, что означают элементы дымковской росписи. "Круг в дымковской игрушке означает солнце, волнистые линии - воду, а пересечение прямых линий ромб - землю. Силуэт игрушки должен оставаться белым".
Педагог. Ребята, у меня проблема, мне нужна, срочно ваша помощь. У меня все карточки смешались разной росписью. Вы мне поможете найти карточки только с Дымковской росписью? (дети разбирают карточки).
3-й этап
Педагог приглашает детей за стол и предлагает представить себя мастерами, которые лепят из глины игрушки и расписывают дымковской росписью. Дети разбирают различные силуэты дымковских игрушек из бумаги. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>