гументации, подведения итогов в разных сферах жизнедеятельности.
Языковая цель
Учащиеся могут:
Правильно расставлять знаки препинания в предложениях с вводными словами, осложненных обстоятельством
Ключевые слова и фразы:
Поддерживают бездомных и бедных, организуют передачу неденежных пожертвований, информирование людей, сотрудничают с благотворительными организациями, оказывают безвозмездную помощь.
Полезные фразы для диалога/письма:
Вопросы для обсуждения:
-Верите ли вы в то, что добро, сотворенное человеком бескорыстно, когда-нибудь вернется к нему?
-Почему фермер, не побоявшись трудностей, спас утопающего в болоте ребенка?
-Почему он не взял денег за совершение благородного, героического поступка? Как это его характеризует?
-Кто оплатил мальчику образование?
-К кому из героев вернулось добро?
-Кто такие волонтеры? Чем они занимаются?
-Назовите причины, которые способствуют тому что люди вступают в ряды волонтеров.
Письменные подсказки:
Я считаю, что. . . По моему мнению. . . Я думаю, что Интернет - это. . .
Предыдущее обучение
Данный раздел основывается на знаниях и навыках, сформированных у учащихся в предыдущем разделе 7 класса, а также на их личном опыте.
План
Планируемое время
Запланированные задания
Ресурсы
Начало
Положительный настрой "Ассоциации"
Д - добродушие, доброжелательность
О - отзывчивость
Б - безупречность, благодарность, бескорыстие
Р - работоспособность
О - открытость
-Какое слово у нас получилось? Как вы думаете, почему я сегодня на уроке использовала слово "добро"? Как оно может быть связано с темой нашего раздела? Назовите сложные существительные, в которых одним
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>