знания, развивают навыки самообразования, так как подготовка к уроку учащиеся осуществляют самостоятельно, они занимаются поиском информации, фактов, аргументов, необходимых для проведения исследований, оформления результатов. Все это развивает их аналитические способности, изобретательность, активизирует мыслительную деятельность.
На бинарном уроке решаются более сложные задачи: расширяется кругозор у учащихся и педагогов; интегрирует знания из разных областей; способствует формированию у учащихся убеждения в связности предметов, в целостности мира; служит средством повышения мотивации к изучению предметов, т. к. создает условия для практического применения знаний; аналитические способности и изобретательность; обладает огромным воспитательным потенциалом; позволяет учащимся принимать решения в творческих ситуациях.
Это более высокий уровень сотрудничества двух педагогов, а также педагогов и учащихся. Главный смысл бинарного урока заключается в подготовке человека к самостоятельной практической деятельности.
Бинарный урок - это высшая форма реализации новых образовательных стандартов, т. к. позволяет достичь метапредметных результатов и совершенствовать метапредметные компетентности учащихся.
Ход урока
Педагог Е. А. Гавриловчук спецкурса "Этика и эстетика" (далее Педагог "ЭиЭ"):
Добрый день, товарищи суворовцы. Сегодня мы проводим урок, который совмещает два спецкурса "Этика и эстетика" и "Основы военного дела". Почему два спецкурса, можете спросить Вы? Дело в том, что тема нашего урока: "Воинский этикет". А изучая "Устав внутренней службы вооруженных сил Приднестровской Молдавской Республики" (УВС ВС ПМР) (Утв. Указом Президента Приднестровской Молдавской Республики от 1
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>