тижений педагогической науки и практики, сочетание традиционных элементов прошлого опыта и современного педагогического опыта.
Интегрированный урок -- это учебное занятие, на котором обозначенная тема рассматривается с различных точек зрения, средствами нескольких предметов (курсов). Его могут проводить как один, так и несколько педагогов.
Наряду с традиционными методами реализации взаимосвязи теории с практикой (решение задач с производственным содержанием, применение межпредметных комплексных заданий, системы письменного инструктирования учащихся и др. ) полноправное место при проведении уроков занимает бинарная модель обучения: взаимодействие двух педагогов.
Методика бинарного занятия отличается от методики традиционного тем, что преподаватели одновременно ведут урок по какой-либо завершающей теме.
Педагогическая сущность урока - совмещение изучения взаимосвязанного материала.
В бинарной структуре занятия органически сочетаются личности преподавателей и учащихся, их взаимодействие друг с другом и взаимообусловленная деятельность преподавания и учения.
При проведении бинарного занятия достигаются следующие основные цели:
- Соблюдение единого подхода к рассмотрению возникающих проблем и единства требований к учащимся в процессе их учебной деятельности.
- Под влиянием интереса, вызванного общением треугольника "преподаватель - преподаватель - учащиеся", активнее протекает восприятие учебного материала, острее становится наблюдение, активизируется эмоциональная и логическая память, интенсивнее работает воображение.
- Воспитание у обучащихся умения пользоваться теоретическими знаниями в разнообразных вариантах: в нестандартных ситуациях; в условиях, когда необходимо принять оперативно и взвешенно единственно верно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>