перед вами карта древнего Египта:
слева – Египет в 3 тысячелетии до н. э. ,
справа – в середине второго тысячелетия до н. э.
Сравните эти карты и сделайте вывод.
- Территория государства в 2 тысячелетии значительно увеличивается.
- Как можно увеличить территорию?
- Чаще всего – завоевания (могут быть покупка, захват незанятых территорий).
- Попробуйте сформулировать тему урока.
- Войны Египта за новые земли, Военные походы.
- Но интересно другое: мы изучали, что той земли, которая была в Древнем Египте, было достаточно, чтобы прокормить многочисленный египетский народ. Какой вопрос возникает?
- Зачем египтянам понадобились новые земли? что собой представляет египетское войско, из кого оно формировалось, куда и с какой целью оно совершало военные походы. - Это будет учебной задачей нашего урока.
Выскажите гипотезы (предположения) – зачем нужны были новые земли? Высказывание предположений
- Итак, тема урока «Военные походы фараонов». Как вы думаете, что нового мы узнаем на уроке?
3. Переход к изучению новой темы.
Итак, мы выяснили, что ремесленники, земледельцы, вельможи – все подчинялись фараону. Самому могущественному человеку Древнего Египта.
Вельможи вместе с фараонами участвовали в военных походах.
Для того чтобы вести завоевания, им нужно было постоянное войско – большое и хорошо обученное. Писцы вели строгий учет населения и каждого десятого юношу забирали в армию на многие годы.
Работа с иллюстрациями: Определите, чем войско отличается от других жителей государства? По внешнему облику? Каковы главные задачи войска? Что в руках у египетских воинов? Как выглядел воин-египтянин? Как было устроено египетское войско?
Какой была армия египтян - Армия – это обученные, организов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>