Водичка, водичка

Занятие "Водичка, водичка"
Программные задачи:
Сформировать у малышей первоначальное представление о
воде и её свойствах : жидкая , прозрачная , текучая, может
разливаться , держит на себе легкие предметы . Необходимо для
игр , умывания , стирки , мытья посуды. Её можно слушать С ней
можно разговаривать.
Ход занятия.
Воспитатель включает магнитофонную запись , имитирующую
журчание воды, звон капели . Дети прислушиваются . Затем запись
выключается Помощник воспитателя в мойке включает воду
Проводится дидактическая игра на развития слухового внимания
"Шумит -не шумит".
Воспитатель:
Детки, что это шумит,
Что из краника бежит?
Дети: Водичка.
Воспитатель: Правильно, водичку. А сейчас шумит?
Нет, сейчас не шумит!
А сейчас? (Включают воду).
Сейчас шумит.
Вот какая водичка, то шумит, то не шумит. То бежит, то не
бежит. (Подводит детей к столам, на которые стоят маленькие
тазики с водой). А что тут в тазиках налито?
Тоже водичка.
Правильно! И в тазиках водичка. Ручки у вас сейчас сухие.
Опустите ручки в водичку. (Дети опускают). А теперь выньте из
водички. Какими стали ручки?
Мокрыми.
Ручки стали мокрыми. А были какими?
Сухими.
Что нужно сделать, чтобы ручки у вас опять стали сухими?
Вытереть их полотенцем.
Верно. Ну что, будем вытирать ручки, или ещё поиграем с
водичкой?
Хорошо! Опустите ручки в водичку, положите их на донышка
тазика. Видны наши ручки ?
Да, видны.
Пошевелите пальчиками в водичке. Видны пальчики?
Видны?
Почему пальчики видны? Да потому, что водичка чистая,
прозрачная. (Добавляем в свой тазик комочек глины, растворяет
его). Подойдите-ка ко мне. Посмо