и, чтобы она была безопасной.
Проведение опыта 4
Вода - жидкая, может течь
Дать детям два стаканчика, один с водой, другой -- пустой. Предложить аккуратно перелить воду из одного в другой. Льется вода? Почему? Потому что она жидкая. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана.
Поскольку вода жидкая, может течь, ее называют жидкостью.
Проведение опыта 5
Вода бывает теплой, холодной Предложить детям стаканчики с водой разной температуры. Пусть попробуют пальчиком и определят, в каком стаканчике самая холодная, а в каком - самая теплая. Можно измерять термометром воду в разных стаканчиках. Подчеркнуть, что в реках, озерах, морях тоже бывает вода с разной температурой: и теплая, и холодная. Некоторые растения, улитки, рыбы, звери могут жить только в теплой воде, другие - только в холодной.
Проблемный вопрос: Дети, если бы вы были рыбами, то какую бы воду выбрали - теплую или холодную? Где больше разных растений и животных - в теплых или холодных морях? (В холодных морях живет меньше разных растений и животных). В природе есть такие места, где очень горячая вода выходит из-под земли на поверхность. Это гейзеры. От них идет пар. Может ли кто-нибудь жить в таком горячем "доме"? (жильцов очень мало, но они есть, например, особенные водоросли).
Вывод: вода в водоемах разная по температуре, значит, в них живут разные растения и животные.
Подведение итогов занятия
Чистая вода - это ценный природный дар, который является источником жизни для всего живого. Поэтому воду надо беречь и охранять ее от загрязнения. Это надо понять и запомнить каждому. Беречь воду- это, значит, беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>