а снежинкою над нами кружится,
она и в чайнике у нас кипит
она и в реченьке бежит. ( вода)
Дети:вода
Воспитатель:Правильно и сегодня мы поговорим о воде. Ребята, ответьте, пожалуйста, на вопрос для чего нам нужна вода?
(ответы детей)
.
b
Æ
È
4
6
:
ကА вы знаете, где живет вода?
(дети отвечают)
Почему воду нужно беречь?
(ответы детей и воспитателя)
Послушайте, пожалуйста, стихотворение о воде.
Вода наша жизнь, драгоценна она.
И литься напрасно она не должна.
Кто кран за собой закрывать забывает,
при этом в большую беду попадает:
Сначала вода всю квартиру зальет.
А после и тех, кто под вами живет.
Такого, ребята нельзя допускать,
Всегда нужно кран за собой закрывать.
Основная часть
Воспитатель:
Ребята, а сейчас мы вас приглашаем в нашу лабораторию для изучения свойств воды.
Дети надевают фартуки и проходят к столам с водой.
Давайте вспомнимправила поведения в лаборатории:
быть аккуратными
не спешить
внимательно слушать
не толкаться
Опыт 1: Вода- это жидкость.
Воспитатель:Приглашаю вас подойти к моему столу и попробовать перелить воду с одного стакана в другой.
Вывод:вода переливается, потому что вода – жидкость.
Опыт 2: Давайте подойдем к следующему столу и убедимся, что вода не имеет запаха. А если в стакан с водой добавить сок лимона - вода приобретет запах лимона.
Вывод:Вода не имеет запаха.
после второго опыта с детьми проводится физминутка «Водичка, умой мое личико».
Водичка, водичка, умой мое личико,
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щечки горели,
Чтоб кусался зубок,
Чтоб смеялся роток.
Все друг другу улыбнемся и к нашим опытам вернемся!
Опыт 3
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>