афии. Я очень надеюсь на ваши накопленные знания по предмету и верю, что урок будет полезным и интересным как для вас, так и для меня.
"С малой удачи начинается большой успех". Так, будем к нему стремиться!
Ребята, взгляните, пож-та, на предмет, который я держу в руках. Как вы думаете, зачем я его с собой принесла?! Вглядитесь внимательно, обратите внимание на форму внутреннего сосуда - ,что он вам напоминает?(предположения учащихся: виноград, лоза, гроздь винограда)
Хорошо, а как гроздь винограда может быть связана с темой нашего урока? (предположения учащихся: материк Юж. Америка по форме напоминает гроздь винограда)
Правильно, ребята, молодцы!
А что находится внутри сосуда? (предположения учащихся: вода)
Правильно, внутри сосуда находится жидкость без которой невозможна жизнь - вода! Значит, о чем же мы сегодня поговорим?! (предположения учащихся: о водах Юж. Америки)
Совершенно верно, о водах, а если быть точнее, о внутренних водах Юж. Америки. А как Вы думаете, какие задачи нам предстоит решить при изучении данной темы?! (предположения учащихся: ) Ребята, как вы думаете, почему я назвала тему нашего урока "8 чудо света"? (предположения учащихся:) А Вы можете сказать что за объект я назвала 8 чудом света? (предположения учащихся:) Нет, значит нам предстоит изучить внутренние воды материка, выявить их основные особенности, а также узнать, почему тема урока звучит как "8 чудо света"
Запишите, пож-та, тему урока в своих сопроводительных листках.
Ребята, а что относится к внутренним водам? (предположения учащихся: реки, озера)
Хорошо, значит речь пойдет о реках и озерах Юж. Америки. Давайте откроем атласы на с. и определим, какие крупные реки протекают на ее территории? (предположения учащихся: Амаз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>