ня? о реках. (говорят уч-ся) слайд. Сегодня мы дадим общее понятие внутренним водам, а именно рекам.
-Начнем мы ребята с терминов, я раздам вам карточки с заданием по группам, а вы должны вспомнить 6класс, термины и их определение и установить соответствие. Задание выполняется на время, какая группа быстрее справится с заданием.
Задание для двух групп:
I-гр. Установите соответствие из предложенных слов и определений
А)Исток
1. Постоянный водный поток, текущий в выработанном им углублении
Б)Устье
2. Конечный участок реки, место впадения реки
В)Речная система
3. Место где водоток берет свое начало
Г)Русло
4. Совокупность рек, имеющих общее русло.
Д) река
5. место , в котором (по которому ) течет река
1-Д
2-Б
3-А
4-В
5-Г
Задание для 1 группы. (слайд)
Используя карты атласа и учебного пособия разделите реки За. Кр. по речным системам;
I-место по площади водосборного бассейна занимает речная система Амура, II-место-Лены, III м -Енисея. Реки Ленской и Енисейской систем несут свои воды в Северный Ледовитый океан, а Амурской - в Тихий. Помимо этого, есть еще небольшая территория на юге края, которая относится к бессточной области (Улдза - Торейская равнина)Отметьте их в контурной карте, (бассейны этих речных систем)
Задание для 2 группы (более сильные ученики)
Используя карты атласа и учебного пособия, дайте определение термину водораздел, назовите уникальное место в мире, назовите кто? когда открыл это место. Отметьте бассейны рек в контурной карте
Физкультминутка (предложить детям движение рук показать характер реки)
Беседа с детьми
Давайте вспомним какой у нас рельеф в Забайкалье? ( в основном горный) благодаря этому, горному рельефу территория к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>