иближаемся к новой теме и совершим увлекательное путешествие на корабле, но корабль наш непростой, а современнейший, способный проникать сквозь недра нашей Земли. Постепенно углубляясь в недра Земли, мы будем знакомиться с её внутренним строением. Свои данные вы будете заносить в рисунок.
Прежде, чем начать нашу экспедицию, давайте вспомним, что мы изучали на предыдущем уроке?
- Фронтальная проверка по вопросам на стр 93 после пар. 19.
- Работа в парах с карточками.
Найдите соответствие:
Ж. Бюффон холодное пылевое облако
Иммануил Кант катастрофа
Пьер Лаплас раскаленное газовое облако
( Проверка на слайде 2)
Итак, мы познакомились с гипотезами возникновения нашей планете.
А сегодня на уроке мы узнаем внутреннее строение нашей плаенты.
Актуализация знаний. Целеполагание.
Цель: основываясь на знания учащихся, сформулировать задачи на сегодняшний урок.
Недра Земли – загадочный и менее доступный мир, чем окружающий нас мир. И изучать его трудно. Еще не изобретен такой аппарат, который мог бы проникнуть вглубь земных недр. Но люди научились «заглядывать» вглубь Земли с помощью специально произведенных взрывов на определенной глубине. И по скорости движения взрывной волны определили внутреннее строение Земли.
- Вам хотелось бы узнать о внутреннем строении Земли?
- Может быть вам что-либо уже известно о ее строении? Поделитесь.
Этап совместного открытия и усвоения новых знаний.
Цель: познакомить учащихся в ходе исследовательской и проблемно- поисковой работы с основными слоями Земли, дать понятия основным терминам темы (литосфера, рельеф, горные породы, минералы, полезные ископаемые)
Записать тему урока в тетради «Строение Земли»
А. Внутреннее строение Земли.
– Если сравнить нашу пла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>