нкретизация
Индивидуальная, фронтальная, групповая
Используемые ЦОРы( цифровые образовательные ресурсы)
1. Социальная сеть работников образования nsportal. ru
2. www. wikipedia. org
Оборудование: Биология: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ В. М. Константинов, В. Г. Бабенко, В. С. Кучменко. - 5-е изд. , перераб. - М. : Вентана- Граф, 2015. - 288 с. : ил. ; схема "Внутреннее строение птиц"; мультимедиа презентация.
Вводимые на уроке понятия: железистый желудок, мускульный желудок, воздушные мешки, нижняя гортань, голосовые перепонки.
Ход урока
Деятельность учителя (работа с ЦОРами, методы обучения) / деятельность ученика.
1. Организационный момент
Приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности к уроку.
- Ребята, здравствуйте! Сегодня на уроке мы продолжим изучать строение птиц.
2. Актуализация опорных знаний
Устный фронтальный опрос по вопросам:
1. Рассказать о строении скелета птиц. Указать элементы скелета, указанные цифрами.
2. Назвать отделы позвоночника
(Шейный (9-25 позвонков), грудной (3-10 позвонков), поясничный, крестцовый, хвостовой)
3. Назвать элементы скелета, обозначенные цифрами
коракоид, 2- крестец, 3- копчиковая кость, 4- пальцы, 5- цевка, 6- ключицы, 7- киль, 8- лопатки)
4. Назвать мышцы, имеющие важное значение для полета, указать их функции и расположение
(2-большие грудинные мышцы опускают крылья, 1-подключичные мышцы поднимают крылья).
Ответить на вопросы:
1. Исключите лишнее:
а) лопатки; в) вороньи кости; б) ключицы; г) плечевая кость.
2. Между пред
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>