сание уроков (увы, теперь уже нет!). В это время классный руководитель может заниматься с классом тем, чем он вместе с учениками посчитает нужным: беседы по самой разной проблематике, развивающие игры, дискуссии, чтение книг и др. К сожалению, бывает, что учителя собирают обучающихся только для решения организационных вопросов и "отчитывания" за плохое поведение и успеваемость. Поэтому есть второе значение понятия "классный час" - собрание учеников класса для обсуждения классных дел. Здесь и нужно дать слово ученическому самоуправлению, которое будет решать организационные и другие вопросы жизни класса. Классный час не обязательно проводить каждую неделю, а достаточно два раза в месяц.
Заметим, что часто граница между разного типа классными часами довольно условна: на классном собрании, посвященном обсуждению проблем класса, могут выступать с беседой, сообщением учитель, родители, какие-то гости. Но скажем, что беседы не должны превращаться в персональные словесные выговоры и назидания.
"Викторина".
Воспитательные задачи: способствует повышению познавательной активности школьников.
Это игра в ответы на вопросы, обычно объединенные какой-нибудь темой.
Требования к викторине:
- общая тема;
- вопросы должны быть конкретные;
- подобрать определенное количество вопросов;
- учитывать возраст и объем знаний детей, их интересы;
- продумать форму проведения - "Что? Где? Когда?", "Поле чудес", "Брей - ринг", "Счастливый случай";
- вопросная - ответная (устная или письменная);
- возможно проводить викторину без предварительной подготовки или вопросы даются детям заранее;
Давать вопросы на расширение кругозора детей, на которые должны найти ответ са
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>