социальных слоев с властями, разочарование в обществе действиями властей)
3. Изучение нового материала -35 мин.
Обратим внимание на запись на доске и поставленную там проблему. А нужна ли была нам так эта «маленькая победоносная война?»
Таким образом этот проблемный вопрос как вы догадались непосредственно связан с темой сегодняшнего урока. В ходе которого мы попытаемся найти на него ответ.
Учитель озвучивает цели урока
Далее ставится вопрос об основных направлениях внешней политики России в начале 20 века.
В Европе Николай второй не предполагал активной внешней политики ( выступал за мир и спокойствие),был инициатором Гаагской конференции. Миротворческие усилия его были не столь уж бескорыстны.
В последние десятилетия19-н. 20 века Россия вела все более активную внешнюю политику на Дальнем Востоке. ( Продолжил дело своего отца) Почему?
В чем она заключалась? (слайд 8)
Рассказ учителя:
Однако Россия столкнулась здесь с неожиданным для себя противником –Японией. Усилением России в этом регионе были обеспокоены Англия, США и другие государства. (слайд 9)
Поначалу Россия вела на Дальнем Востоке осторожную и сдержанную политику, вдохновителем которой был С. Ю. Витте.
Как по его мнению необходимо было осваивать регион?
С середины 1903 года на внешнюю политику Николая II сильное влияние оказывала придворная группировка, возглавляемая А. М. Безобразовым. Она настаивала на проведении решительной, наступательной политики в Маньчжурии и Корее. Что и делает Россия. С этого момента российская политика на Дальнем Востоке приобретает все более авантюрный характер. (слайд 10)
В подтверждении вышесказанного обратимся к документу 1 «Из письма германского императора Вильгельма Второго Николаю Второму январь 1904г.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>