узыкальная запись Л. Зыкиной, солёное тесто для изготовления каравая, гуашь, акварель, стакан с водой, толстая кисть, тетрадь « Разговор о правильном питании», плакаты:
« Плох тот обед, коли хлеба нет» , «Ставропольский край» , газета « Победители жатвы 2014», снопы различных злаковых растений : пшеницы, ржи, овса, карточки с этими словами, конверты с заданиями.
Этап занятияДействия учителя Деятельность учащихся УУД
1. Мотивационный этап (1-2 минуты)
2. Этап актуализации знаний (5 – 6 минут)
( 3 минуты)
3. Постановка проблемы
Работа в парах
(3 минуты)
Учитель: Ребята, послушайте загадку:
Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и чёрный, он и белый,
А бывает подгорелый. (Хлеб)
Да, ребята, сегодня мы поговорим о хлебе. Мы каждый день едим хлеб, но никому и в голову не приходила мысль о том, что это одно из величайших чудес на свете. И даётся он человеку ценой больших усилий.
За всю многовековую историю своего развития человечество изобрело две гениальные вещи! Всё остальное – это результат разумного использования этих двух вещей. Без них человек не представляет свою жизнь. Они необходимы ему каждый день. Как вы думаете, что это за изобретения?
( Это, конечно же, хлеб и книга – верные спутники человека).
( Разыгрывается сценка)
Ребята, откройте тетради, которые
лежат у вас на столе. С. 33. Рассмотрите иллюстрацию.
-Какой продукт самый главный на столе?
-Давайте наклеим картинки, которые дополнят этот стол.
-Что вы наклеили?
-А теперь отложите тетради на уголок.
По древней русской традиции на Руси дорогих гостей встречают всегда хлебом и солью.
(Выходит девочка в русском костюме с караваем и читает стихи):
- Ребята, сейчас вы получите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>