ек может лучше проявлять себя в производительном труде, преодолевать большие нагрузки, меньше утомляться. Наряду с осуществлением физического развития, физическое воспитание призвано возбуждать у учащихся потребность и интерес к занятиям физической культурой и спортом, способствовать глубокому осмыслению психофизиологических основ физического развития и укрепления здоровья, а также умственному, нравственному и эстетическому развитию. В этом смысле физическое воспитание выступает как многогранный процесс организации активной физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся, направленной на укрепление потребности в занятиях физической культуры и спортом, осмысление их психофизиологических основ, развитие физических сил и здоровья, а также выработку санитарно-гигиенических навыков, привычек и здорового образа жизни.
В целом следует отметить, что влияние учебных занятий на физическое развитие и воспитание учащихся зависит от эффективного использования всего многообразия средств и методов, содействующих решению этой задачи.
Список литературы
Арагофская Э. И. , Резанова В. Д. Физиология и физкультура. М. : "Просвещение". 2008 – 215 с. , ил.
Вавилова Е. Н. Учите прыгать, бегать, лазить, метать. М. : "Просвещение". 2003 – 174 с. , ил.
Веселая З. А. Игра принимает всех. Минск, Полымя. 2005 – 58 с. , ил.
Гришин В. Т. Игры с мячом и ракеткой. М. : "Просвещение". 2012 г. – 112 с. , ил.
Губерт К. Д. , Рысс М. Г. Гимнастика и массаж в школьном возрасте / Пособие для учителя. М. : "Просвещение". 2011 – 230 с. , ил.
Гуссмов А. Х. Физкультурно-оздоровительная группа. М. : "ФиС". 2007 – 190 с. , ил.
Ермак А. А. Организация физкультурного досуга. М. : "Просвещение". 2008 – 130 с. , ил
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 > >>