ется педагогом-специалистом соответственно его профессиональным функциям с использованием тех средств и методов, какие он может и должен квалифицированно применять на основе полученного специального образования и практического опыта по профилю специальности. Основные аспекты педагогического контроля:
контроль направляющих начал и параметров воздействий;
контроль «объекта и эффекта воздействий» (должен выявлять и прослеживать соотношения педагогически направленных воздействий и их эффектов, оценивать их соответствие или несоответствие запланированных результатам);
контроль исходного уровня возможностей и готовности воспитываемых к реализации поставленных задач;
педагогический самоконтроль;
контроль внешне-средовых факторов;
контроль двигательной деятельности и непосредственно связанных с нею взаимодействий воспитываемых;
контроль динамики функциональных сдвигов в организме занимающихся, эффекта текущих воздействий и общих результатов физического воспитания;
контроль за формированием знаний, умений, навыков, развитие способностей, совершенствование личностных качеств воспитываемых.
Контроль за внеклассной работой собственного исследования будет таков:
1. главными критериями отбора в секцию является, прежде всего, желание самого ученика участвовать в занятиях и выполнять требования тренера; а также согласие врача на занятия определенным видом спорта.
2. контроль за эффектом нагрузок индивидуальный для каждого ребенка. Для этого используются различные методы врачебного наблюдения: показатели пульсометрии, контроль за внешними признаками утомления у детей и др. ;
3. проведение контрольных занятий, посвященных сдаче нормативных требований с целью узнать о готовности занимающихся к реализации поставленных задач, а та
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>