ам, не все дети добросовестно относятся к учебным занятиям и труду. Некоторые дети требуют постоянного контроля учебной деятельности со стороны учителя и родителей. С этими ребятами проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается тесная связь с родителями. Дети активны на уроках, выполняют все требования учителя, как в урочной деятельности, так и внеурочной работы. Класс работоспособный, приучен к организации урока. Учащиеся знакомы со школьными обязанностями и вполне адаптировались к школьной жизни.
Уровень воспитанности класса – 4,4. Типичные случаи нарушения дисциплины – это гиперактивность на переменах. В классе много подвижных детей, которые часто неосознанно нарушают правила поведения, как на уроках, так и на переменах. Этим ученикам уделяется большое внимание на классных часах, уроках, во внеурочное время, в индивидуальных беседах. В целом же обучающиеся стараются во всем и всегда быть справедливыми, говорить только правду, учатся выполнять правила культурного поведения. Все конфликты разрешимы и дети понимают и принимают требования к дисциплине. Учимся на примере различных ситуаций, как достойно и правильно выйти из сложившейся проблемы. Разрешение конфликтов, которые возникают в классе, основано на принципе: «Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя». В отношениях между детьми развито чувство взаимопомощи и взаимопонимания.
В целом ведется целенаправленная работа по привитию правильного поведения маленькому человеку и гражданину в обществе, в школе и в семье.
Дети принимают активное участие во всех школьных мероприятиях. Многие из учащихся хорошо рисуют, принимают участие в художественных конкурсах, дистанционных олимпиадах.
С родителями сложились хорошие взаимоотношения, большинство которых интересуется жизнью класса, успехами своих
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>