дровна
Место работы и должность: Учитель биологии и экологии высшей квалификационной категории МБОУ «СОШ 19» ЭМР Саратовской области
Класс: 6
Влияние растений друг на друга через изменение среды.
Цель урока. Создать условия для эффективного усвоения знаний о влиянии растений друг на друга через изменение среды.
Задачи урока:
формирование представления о непрямых воздействиях растений друг на друга;
использование полученных знаний и навыков в разных образовательных сферах;
развитие навыков работы с текстом, а также формирование культуры общения между учащимися.
Оборудование: Иллюстрации, учебник, тетради, персональные компьютеры, медиапроектор, наушники, раздаточный материал.
Ход урока.
Вводная часть.
Основная часть.
- Как растения могут влиять друг на друга?
- Какие формы влияния Вам известны. Приведите примеры
Заполнение таблицы 1.
УтверждениеВерное ()
Неверное (-)
(в начале урока)Верное ()
Неверное (-)
(в конце урока)
Высокие растения (деревья) в лесу затеняют более низкие (кустарники и травы)
Солнечный спектр в лесу остается неизменным.
В лесу позже смеркается и раньше наступает рассвет.
Под кронами деревьев в лесу летним днем намного прохладнее.
Свет необходим растениям для дыхания
Среди растений, совместно живущих в лесах, на лугах или болотах, больше света получают те, которые выше.
Сорняки и культурные растения конкурируют за свет, почвенную влагу и минеральные соли.
Урожаи сельскохозяйственных растений резко падают при прополке полей и огородов от сорняков.
В вазу можно ставить срезанные растения разных видов и сортов
После заполнения таблицы. Предлагается работа по группам.
1 груп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>