чение родного языка, на которых изучаются традиции, обычаи, обряды того или иного народа.
Мною в детском саду разработан проект "Использование мордовских народных и различных видов игр, разработанных с учетом мордовской национальной культуры, как средство этнокультурного развития детей среднего дошкольного возраста в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в ДОУ". Основой проекта являются мордовские игры. В своем докладе я бы хотела рассказать, как мы пополняем словарный запас детей и на русском, и на мордовском языке, раскрываем для детей ценность родного языка с помощью мордовских подвижных и дидактических игр.
Требования ФГОС дошкольного образования говорят нам о необходимости организовывать психолого-педагогическое сопровождение развития детей в условиях игровой деятельности на основе индивидуализации образовательного процесса. Построенная в игровой форме образовательная ситуация имеет большее педагогическое значение нежели учебное занятие по типу школьного урока.
Игра в детском саду это, пожалуй, одно из самых главных средств воспитания. Ведь играя, ребёнок обучается, а значит, развивается. Игра очень созвучна природе ребенка. Детские дидактические и подвижные игры - это главное средство разностороннего воспитания ребёнка, игра помогает воспитатьосновные качества личности в целом, активизирует мыслительную работу ребенка, развивает речь, способствует расширению представлений об окружающем мире, развитию психических процессов. Трудно найти другой материал, столь же близкий детям по духу и одновременно содержащий огромные воспитательно - обучающие возможности, каким является народная игра, через игру детям легче понять вечные нравственные ценности, игра помогает донести до малень
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>