ных предметов будут применять групповую работу. Такой пример у нас есть в 10, 9 классах, которые всегда дают высокий результат знаний, а дети являются победителями олимпиад и конкурсов различных уровней, также они являются лидерами. Поэтому групповые технологии могут стать одним из эффективных способов для преодоления барьеров в обучении.
Благодаря такой работе дети нашей школы стали сплочённые, в классе сложился хороший моральный климат, рабочая обстановка. Также необходимо совместно с детьми или просто предложить им сформулировать правила групповой работы и придерживаться ее на каждом уроке. То, что они сами создали правила даст детям чувство гордости и что они являются авторами правила будет заставлять их неукоснительно придерживаться правила и требовать их друг от друга, что все равны в своих правах и обязанностях. Применяемая технология оказалась действенным способом вовлечь всех в процесс, дала возможность выразить свои идеи каждому.
Групповые методы работы в обучении учащихся способствовали сплочению класса. Ученики стали больше узнавать друг за друга, стали больше общаться. Участвуя в оценивании, видя объективность оценок, они стали целеустремленнее, результаты обучения стали выше. Сами дети искренне радовались своим успехам, Стали брать на вооружение удачи других ребят, и на следующем занятии старались их не только повторить, но и интерпретировать. Они стали открыты и перешли на новый уровень общения друг с другом и с учителем. Возможность проявить свои способности, высказать свою точку зрения оказались для них чрезвычайно важными. Предоставление права говорить каждому выявило новые таланты, способности. Ребята по-новому открыли своих товарищей, особенно раскрылись те из них, кто из-за барьеров отмалчивался, предпочитал быть в тени своих более активны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>