Влияние экологического воспитания на всестороннее развитие дошкольников

Страницы: <<  <  19 | 20 | 21 | 22 | 23  >  >>

вые предметы нужно положить около зайчика, а те на которых не живые, около камешков. Все поняли? Тогда подойдите, возьмите по одной карточке и отнесите ее к зайчику или камешкам.
Дети выполняют задание, проверяем правильность его выполнения, исправляем ошибки если есть, выясняя причину.
-Ребята посмотрите, а у меня тоже есть карточка (показывает березку).
-Как вы думаете куда ее нужно положить?
Ответы детей.
-Сегодня на занятии мы точно узнаем живые деревья или нет. Нам с вами повезло. Мы живем около леса и у нас на участке тоже растет много разных деревьев и кустарников. Кто мне скажет какие деревья растут у нас на участке?
Ответы. . .
-Мы часто их рассматриваем, сравниваем, скажите чем отличаются деревья от кустарников? Чем они похожи? Послушайте как о деревьях написал писатель Ушинский:
Входит в лес, гладит ладонью деревья, будто старых друзей похлопывает по спине. Стволы теплые, как тело живое. Чуть покачиваются, будто дышат. А вершины гудят то грозно, то ласково. Листья лопочут желтыми язычками. К стволу прислонился как к плечу друга. Плечо гладкое, скользкое, молодая березка, а то все в пупырышках - это осинка или изборажденное, изморщиненное, как кожа слона, это кора дуба. Всю жизнь с деревьями плечом к плечу и хочется стиснуть ладонями их руки ветки и крепко пожать.
-Красивые слова?
-С кем писатель сравнивает дерево?
-О каких деревьях говорится в рассказе?
-А у нас с вами есть друг?
-С каким деревом мы дружим?
-Какой ствол у нашей березки?
-А какие деревья растут с ней рядом, кто ее соседи?
-А чем деревья похожи на людей?
-Молодцы. А кто мне скажет что бывает если поцарапать пальчик? Правильно течет кровь.
-Посмотрите вот у меня на руках видно голубые жилки - это вены у вас тоже они

Страницы: <<  <  19 | 20 | 21 | 22 | 23  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: