- Какой вывод мы можем сделать в результате данной работы
Дети отмечают, что на странице изображена система координат. Проверяют правильность построения системы координат.
На странице представлены алгоритмы: основной «Рост ели» и вспомогательный «Ель».
Дети ставят задачу: выполнить алгоритм.
Дети по очереди выполняют команды алгоритма.
В процессе выполнения мы увидели, что ель становилась больше.
Масштаб.
- Действие «растёт» влияет на изменение свойств ели.
ФизминуткаМузыкальная презентация. - Повторяют действия за персонажами презентации
Первичная проверка понимания
50.
А у нас следующая страничка и следующее задание.
- Какую информацию несёт страница?
Какую задачу поставите, исходя из информации данной страницы?
- Чтобы проследить за изменением значений свойств в процессе выполнения алгоритма, заполним таблицу в тетради и на доске.
Фронтальная работа.
- Страница содержит алгоритм и задачу к нему.
1. Выполнить алгоритм
2. Решить задачу
Практическая работа - А мы переходим на следующую страничку.
Считайте информацию.
- В какой программе будете работать с данным документом?
- Перечитайте тему нашего урока, поставьте задачу для практической работы.
Работа в парах.
«Перекличка»
На странице мы видим файловое дерево. В папке «Рисунки 4 класс» добавился документ «Шмель».
В графическом редакторе «Paint».
- Выполнить действия по вашему усмотрению и выяснить, какие свойства объекта изменятся.
Каждая группа сообщает о результатах работы.
Перекрасить
Цвет
Растянуть, сжать
Размер
Переместить
Положение на экране
Скопировать
Количество
Стереть, удалить
Вид
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>