и.
Анализируют данные понятия объясняют глубину проникновения электромагнитных излучений.
Делают выводы, что данные виды волн влияют на здоровье человека.
Процесс обучения в соответствии со вторым этапом технологии РЭК
Деятельность учителя.
Деятельность Учащихся.
1. Создает проблемную ситуацию: какие меры необходимы по предотвращению влияния звуковых волн и электромагнитных волн на здоровье человека?
Обращает внимание на различные суждения учащихся и предлагает заслушать сообщения.
2. организует поиск способов уменьшения влияния излучений:
-найти соответствующие таблицы в справочнике по физике;
-выбрать подходящие способы использования электроприборов и радиоаппаратуры.
3. предлагает проанализировать меры по охране здорового образа жизни людей.
Высказывают суждения о мерах предотвращения влияния на здоровье человека.
Выступают с сообщениями:
-влияние звуков на человека;
-воздействие электромагнитного излучения на человека;
-влияние персонального компьютера.
2. Демонстрируют и объясняют презентации: " Влияние электромагнитного излучения на здоровье человека", "Влияние шума на человека".
3. Определяют перечень научно- обоснованных мер по следующим пунктам:
-Виды загрязнения;
-влияние на здоровье человека;
-выводы и рекомендации.
Процесс обучения в соответствии с третьим этапом технологии РЭК.
Деятельность учителя.
Деятельность учащихся.
1. Создает проблемную ситуацию: " Возможно ли сохранять здоровье окружающих при использовании большого количества телеаппаратуры и бытовой техники"?
Как можно предотвращать данную проблему?
2. Организует работу по заданным вопросам к проведенным исс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>