емь городов - Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Иваново, Суздаль и Владимир.
-Каждый из вас может посетить эти города, прикоснуться к их красоте и к памяти о созидательном труде наших предков.
- Ворота в Киеве сделаны из красного кирпича, а во Владимире из белого. Есть проездные арки. И на наверху ворот присутствуют небольшие церкви, они придают сооружению величественный характер.
- Они очень похожи между собой.
- Дети читают параграф и находят нужную информацию.
- Вы нам не рассказали про золотое кольцо древних русских городов.
Формирование умений выявлять общее и различия и умений объяснять эти различия.
Приобщить детей к культуре нашей страны.
Сформировано представление о понятии «Золотое Кольцо России».
Информация о домашнем задании- Открываем дневники и записываем на пятницу домашнее задание по окружающему миру.
- Дома вы выполните 1 задание на странице 14 в рабочей тетради.
Дневники убираем на край стола. Дети слушают, записывают домашнее задание в дневник.
Подведение итогов работыПодведем итоги урока.
- Во времена правления, каких князей мы с вами сегодня окунулись?
-Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Действительно, вы правы. Мы узнали, как становилась и развивалась Владимиро-Суздальская Русь. Еще мы узнали, что князь Андрей Боголюбский центром государственной и духовной власти сделал город Владимир. Наследуя власть в Киеве, каждый князь продолжал дело своего предка: заботился об охране государственных границ, строил новые города на северо-востоке Руси.
- Подумайте и скажите, почему, несмотря на то, что прошло уже много веков, мы помним этих князей?
Именно за эту заботу их люди помнят, сохранили названные в их честь города. Эти вели
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>