ицей каждому ученику
Дифференциация
1. Планирование дифференцированных целей урока с учетом потребностей учащихся.
2. Объединение в микрогруппы, учитывая учебные возможности учащихся.
3. Применения различных форм работы в классе для реализации учебных целей.
4. Разработка разноуровневых заданий.
5. Рефлексия "Портфель знаний".
Оценивание
1. Задание "Раздели на группы".
ФО: "Проверка по образцу".
2. Разноуровневое задание "Наше питание".
ФО: прием "Подарок".
Прием "Кубик Блума".
ОС: комментарий, похвала.
3. Задание "Работа по тексту".
ФО: прием "Прогноз погоды".
4. Задание "Открытые-закрытые вопросы".
ОС: комментарии и похвала.
5. Рефлексия "Знаю, хочу узнать, узнал".
Соблюдение техники
безопасности и здоровья
Физминутка.
Учитель бросает мяч и называет продукт (или предмет) - если продукт, то ловит мяч, если называет предмет, то несъедобное отталкивает мяч.
Страницы: << < 6 | 7 | 8