жение 1)
Проблемный вопрос.
Решение кроссворда и постановка учащимися проблемного вопроса.
Слайд.
Критическое мышление.
Новые подходы в обучении.
Осмысление
Цель: раскрыть тему урока, используя задания и стратегии.
Стратегия "Лови ошибку!"
Кластер на тему "Профессии".
Презентация новых слов.
(Приложение 2)
"Чтение со стопами". (Приложение 3)
"Верный ответ" (Приложение 4)
Стратегия "Вопрос к тексту"
Метод "Каждый учит каждого". Грамматика. (Приложение 5)
Учащиеся должны найти ошибку в речи учителя.
Учащиеся составляют кластер в группе.
Учащиеся работают с текстом.
Учащиеся отвечают на вопросы индивидуально, затем в группах.
Учащиеся задают вопросы к тексту. Стратегия "Толстый и тонкий вопрос"
Каждый выполняет задание индивидуально, затем группах объясняют, разбирают задания, обучая тем самым слабоуспевающих учащихся.
Флипчарт, маркеры
Ресурс.
Ресурс.
Критическое мышление.
Критическое мышление.
Рефлексия (5 мин)
Цель: обратная связь.
Рефлексия "Плюс-минус-интересно".
Домашнее задание: пересказ текста или презентация.
Лист А4, маркеры
ОдО
Приложение 1. Кроссворд.
Приложение 2. New words:
By train, by plain, by car, by helicopter, by bus, by taxi, by ship, by tram, by bicycle, by underground.
A double-decker, a long-distance, queue, inside,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>