ала.
.
На слайде спроецирован текст задания.
Дружина; храбрая дружина; с дружиной; дружина поб. . . ждает; храбрая дружина побеждает в жаркой битве; ч. . . тал брошюру; читал; уч. . . ник читал; читал внимательно; инт. . . ресная книга; читал и слушал; ученик очень внимательно читал книгу.
Распределить записи на три группы (разорвать листочки и на парте разложить). Во время выполнения задания используйте имеющийся у вас лингвистический материал. Обоснуйте свой выбор.
Проверка.
- На какие группы распределили? Почему?
Вывод. - Какой вывод можем сделать: что такое словосочетание?
-А что не является словосочетанием?
Запишите словосочетания в тетрадь, располагая их в столбик.
На доске уже записаны словосочетания:
Храбрая дружина,
читал брошюру,
читал внимательно,
интересная книга.
- Обозначим главное слово в каждом словосочетании, т. е. слово, от которого будем задавать вопрос. (ученик у доски).
Задание для группы:
Задание 1 :Замените словосочетание, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью "управление".
Подсказка. Если необходимо преобразовать примыкание в управление, значит, наречие заменяем синонимичным существительным; можно использовать предлог (например, озиралась грациозно - озиралась с грациозностью).
Струился сладко - (струился со сладостью)
Скучно слушать - (слушать со скукой)
Вдыхаешь нежно - (вдыхаешь с нежностью)
Беззаботно жил - (жил без забот).
Проверка , ответы на слайде , самооценка.
Задание2 : допишите предложения.
1) Словосочетание - это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по
2) От слова к ставится вопрос.
3) В зависимости от того, какой частью речи выражено главно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>